La fonética es un aspecto importante de la alfabetización en la primera infancia y uno de los pilares del aprendizaje de la lectura y la escritura. Aunque la conciencia fonémica puede parecer lo mismo, y ambos son cruciales para aprender un idioma, existen diferencias significativas entre los dos. Al presentar las palabras de los jóvenes, se construye una base firme para habilidades lingüísticas complejas al enfatizar tanto la fonética como la conciencia fonémica.
Fonética vs conciencia fonémica
La diferencia entre fonética y conciencia fonémica es que la fonética se concentra en cómo aparecen los sonidos en la escritura, mientras que la conciencia fonémica es la comprensión de que cada palabra se compone de una serie de sonidos.Como resultado, la mayoría de la instrucción fonética está escrita, mientras que la mayoría de las sesiones de conciencia fonémica se imparten oralmente.
El emparejamiento de sonidos (fonemas) con letras del alfabeto escrito se conoce como fonética. El sistema de codificación fonética se utiliza para traducir el texto original en sonidos al leer (decodificar). El mismo mecanismo de codificación fónica se puede utilizar para convertir los sonidos percibidos en caracteres para generar palabras escritas en la ortografía.
Nuestro potencial para dividir las palabras en sus componentes de sonido más bajos (fonemas individuales) y alterar estos sonidos a través de la segmentación, mezcla, reemplazo, reordenación y eliminación se conoce como conciencia fonémica. Esto se centra en lo que escuchamos y decimos más que en lo que leemos.
Tabla comparativa entre fonética y conciencia fonémica
| Parámetros de comparación | Fónica | La conciencia fonológica |
| Definición | Las correlaciones entre sonidos y letras se denominan fonética. Tiene que ver con la relación entre sonidos y símbolos escritos. | La conciencia fonológica incluye la conciencia fonémica. |
| Función | Se enseña el principio alfabético: la representación escrita del habla. | Capacidad para descifrar el lenguaje oral. |
| Enfocar | Se centra en el lenguaje escrito y la imprenta. | Se enfoca en las habilidades habladas. |
| Aprendiendo vía | Visual y auditivo | Mayormente auditivo |
| Los individuos tratan con | sonidos, patrones de ortografía y estructura fonológica al leer y escribir letras. | manipulación de sonidos y conversión de sonidos en palabras. |
¿Qué es la fonética?
La fonética es una de las diversas formas de enseñanza que se pueden utilizar para enseñar a un estudiante a leer en inglés. Se considera como el comienzo de una buena lectura, ya que implica conectar letras individuales o grupos de letras del alfabeto con sus sonidos correspondientes. Unir el sonido “k” con las letras “k”, “c” e incluso “CK” a, cuando esta última aparece en la pizarra, es un ejemplo brillante. Los estudiantes están aprendiendo a mezclar sonidos de letras para obtener pronunciaciones ocultas de palabras complejas en fonética.
Los estudiantes aprenden las letras o combinaciones de letras que reflejan los 44 sonidos o fonemas en el idioma inglés a través de un entrenamiento formal de fonética.
Los alumnos pueden fusionar o modificar sonidos para leer y comprender palabras una vez que comprenden los sonidos que crean los caracteres que ven impresos. Los alumnos escuchan la palabra completa, la dividen en sonidos y luego correlacionan las letras o pares de letras con el sonido que producen al deletrear.
El idioma inglés es demasiado incierto, según los críticos de la educación fonética explícita, y los alumnos deben aprender a "leer" palabras utilizando el contexto o señales visuales en lugar de pronunciarlas. Si bien el inglés no siempre es predecible, de hecho es un idioma alfabético con mucha predecibilidad. El 84 por ciento de las palabras en inglés tienen un patrón fonético constante.
¿Qué es la conciencia fonémica?
La conciencia fonémica es el reconocimiento de que las palabras habladas se componen de sonidos separados conocidos como fonemas. La conciencia fonémica es tanto oral como auditiva, con énfasis en los sonidos de las palabras. La conciencia fonémica se confunde con frecuencia con la fonética; pero, a diferencia de la fonética, la conciencia fonémica no requiere el uso de letra impresa o nombres de letras.
El entrenamiento en conciencia fonémica enseña a los alumnos que las palabras que perciben en el lenguaje oral no son unidades completas, sino sonidos coarticulados que comprenden una palabra. Una vez que los estudiantes comprendan este concepto, podemos hacer que separen, mezclen, dividan y alteren los sonidos. Estas habilidades de conciencia fonémica son necesarias para convertirse en un lector hábil y fluido.
La combinación es una habilidad fundamental de conciencia fonémica que se vincula directamente con la decodificación fónica o la pronunciación de palabras. Cuando mezclamos, extraemos las piezas (sonidos) y las combinamos para formar una palabra completa. Por ejemplo, los sonidos / s / / u / / n / juntos forman la palabra sol.
La segmentación es una función fundamental de conciencia fonémica. La segmentación es similar a la mezcla y está estrechamente relacionada con la codificación o la ortografía. Cuando separamos, tomamos la palabra completa y la dividimos en secciones. Una vez que alguien tiene información de letras y sonidos, puede dividir la palabra "plan" en todos los fonemas, / p / / l / / a / / n /, y deletrear esa palabra (fonética).
Principales diferencias entre fonética y conciencia fonémica
Conclusión
Los alumnos podrán utilizar la conciencia fonémica para pronunciar palabras desconocidas y absorberlas si conocen la fonética suficiente para comprender los sonidos que contiene cada palabra. Segmentar es, por ejemplo, decodificar los sonidos en C-A-T y hablarlos en voz alta. Se necesita un tiempo para reconocer los sonidos como "gato". Conocer la fonética es necesario para tener una fuerte conciencia fonémica, y la conciencia fonémica es un paso vital para convertir esa información en habilidades de lectura.
La diferencia de la fonética a la fonémica es fácil de recordar porque la fonética es visual y también lo es la conciencia fonémica auditiva. Ambos son instrumentos eficaces para ayudar a los niños a aprender los signos y los sonidos que crea nuestro alfabeto y las letras que se escriben. Crear buenos aprendices y comunicadores tempranos, tanto fonética como de conciencia fonémica.
