Comprender cómo la mente humana aprende cosas nuevas y retiene ese conocimiento desde la infancia hasta la edad adulta que lo ayuda a percibir y reaccionar ordenadamente a cada situación es una cuestión de especulación. Jean Piaget afirmó que el crecimiento intelectual se produce por adaptación al medio por los dos factores antes mencionados.
Asimilación vs Acomodación
La diferencia entre asimilación y acomodación es que mientras que la primera implica adquirir nuevas ideas y adaptarlas a las preexistentes sobre un determinado objeto o fenómeno, la acomodación se refiere a la obtención de ideas completamente nuevas sobre un determinado objeto o fenómeno para obtener la respuesta correcta hacia él..
La asimilación es el proceso de aprendizaje sobre el entorno en el que la idea ya establecida sobre algo llamado esquema no se cambia, sino que se modifica con la adición de nueva información adicional sobre esa cosa. Por lo general, la asimilación se lleva a cabo durante un período prolongado y a través de la experiencia.
La acomodación es el proceso de aprendizaje sobre el entorno en el que la idea ya establecida sobre algo llamado esquema se cambia por completo debido a una contradicción entre las ideas existentes y las recién adquiridas sobre el objeto en consideración. Suele ser un proceso rápido e implica la toma de decisiones.
Tabla de comparación entre asimilación y acomodación
| Parámetros de comparación | Asimilación | Alojamiento |
| Idea Nueva | La nueva idea recopilada es similar a la idea preexistente. | La nueva idea recopilada no es similar a la idea preexistente. |
| Esquema | El esquema preexistente no se modifica. | El esquema preexistente se cambia por completo. |
| Tiempo de adaptación | Este es un proceso lento y gradual. | Este es el resultado de una decisión rápida. |
| Consecuencia de | Este es el resultado de recopilar nueva información sobre un tema después de la adaptación. | Este es el resultado de un conflicto con las nuevas y viejas ideas. |
| Naturaleza del proceso | Es un proceso subjetivo. | No suele ser un proceso subjetivo. |
¿Qué es la asimilación?
Según Jean Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, explica que un bebé aprende cosas nuevas adaptándose a situaciones nuevas. Esta adaptación es doble. El primero es por asimilación. La asimilación es el proceso de apilar nuevas ideas sobre las viejas de manera que se correlacionen entre sí.
Es un proceso gradual de aprendizaje por experiencia y de recopilación de información poco a poco para dar forma a una perspectiva sobre un tema. No hay ningún cambio completo en el esquema, pero se producen modificaciones en cada encuentro con el sujeto, a menos que se tenga en mente una imagen completa del mismo para obtener una respuesta adecuada.
Comienza con la acomodación, pero continúa con un método diferente, en su mayoría inconscientemente, ya que las modificaciones que tienen lugar en nuestra mente generalmente están fuera de nuestro control voluntario. Además, el proceso es subjetivo como el verde de las modificaciones y la necesidad de respuesta a los mismos estímulos es diferente para diferentes personas.
Porque, por ejemplo, si una persona ve un perro, sabe que un animal de cuatro patas se llama perro. Luego, en el segundo encuentro con el perro, se da cuenta de que tiene cola y hocico puntiagudo. En otra ocasión, se da cuenta de que el perro es un canino. En encuentros regulares, reúne la imagen completa de un perro que lo ayuda a reconocer a un perro cada vez que lo ve.
¿Qué es el alojamiento?
La acomodación es el proceso complementario de aprendizaje a la asimilación. Es un proceso mediante el cual se coloca una nueva idea en la mente del sujeto acerca de algo que reemplaza una vieja idea. Junto con la asimilación, forma la base de la adaptación del aprendizaje en los bebés y los niños en crecimiento hasta la edad adulta.
Es un proceso rápido de analizar una pieza de información contradictoria y compararla con la información ya conocida para rechazar la idea anterior y reemplazarla por la nueva para que encaje mejor en el sistema de respuesta de una persona. Por tanto, es evidente que el esquema preexistente de la mente cambia por completo para dar paso a la nueva idea.
Es un esfuerzo consciente realizado por una persona, a diferencia de la asimilación, que no está controlada por ningún individuo. En su mayoría, tampoco es subjetivo, ya que este tipo de situaciones surgen debido a contradicciones que están universalmente presentes.
Porque, por ejemplo, una persona ve a un perro y lo recuerda como un animal de cuatro patas. En otra ocasión, ve a otro animal de cuatro patas, el gato, y lo correlaciona con el perro; sin embargo, dado que no son similares, tiene que hacer cambios en su esquema para adaptarse a un nuevo animal de cuatro patas llamado gato.
Principales diferencias entre asimilación y acomodación
Conclusión
El conocimiento es la acumulación de ideas y pensamientos acumulados a lo largo del tiempo con experiencias, experimentos y fracasos. Cada estímulo provoca una respuesta. Inicialmente, para saber qué respuesta es adecuada para un estímulo, uno debe aprender del entorno o experimentar y tener éxito o fallar y, en consecuencia, cambiar la respuesta.
Para aprender cosas nuevas, los bebés utilizan un proceso similar. Los bebés aprenden por los impactos visuales de los ancianos que los rodean o por la asimilación y acomodación a su entorno que conduce a la adaptación y mejores posibilidades de supervivencia. Esto es cierto para todos los animales y se puede entender fácilmente con ejemplos adecuados.
